Zaplanowane działania związane są z następującymi etapami realizacji projektu:

PA1- Stworzenie wstępnie ustrukturyzowanej koncepcji samokształcenia Eko-Makerów do tworzenia produktów przyjaznych dla środowiska. Tworzenie materiałów dydaktycznych za pomocą Techniki SCAMPER w sześciu krokach: generowanie pomysłu, badania, planowanie, prototypowanie, pozyskiwanie grupy docelowej, kosztorys,  tworzenie produktu. Konkretyzacja strategii działania uczniów zaangażowanych w projekt.

PA2- Stworzenie specjalnego programu nauczania Eco Maker i kursu fakultatywnego na jeden semestr (treści kursu zostaną włączone do kursów STEAM). Zaplanowane są cotygodniowe szkolenia ściśle powiązane z aktywnościami podejmującymi określone kursem tematy.

PA3 – E-learningowy moduł dla nauczycieli. Nauczyciel-trener skorzysta z zaplanowanych szkoleń poznając podstawy elektroniki i podstawowe pojęcia naukowo-techniczne (takie jak np. obwody elektryczne, narzędzia analogowe i cyfrowe, kwestie bezpieczeństwa związane z pracą z urządzeniami elektrycznymi – napięcie itp.). Szkolenie obejmie też między innymi stosowanie i wykorzystywanie Arduino (narzędzia, które pełni rolę elementu logicznego w urządzeniach elektronicznych), projektowanie i drukowanie 3D, dostosowywanie się do kultury twórców (rozwijanie/tworzenie) oraz pomoże w nabyciu umiejętności tworzenia innowacyjnych programów nauczania z wykorzystaniem nowych technologii na zajęciach warsztatowych.

PA4 – Produkcja Urządzeń Przeciw Zmianom Klimatycznym (EMDACC4). Będą one zapewniać ochronę energii w klasie. Urządzenia zostaną umieszczone w salach lekcyjnych i będą w stanie wykryć, że okno było otwarte zbyt długo czy światła są włączone w pustym pomieszczeniu lub woda z kranu płynie zbyt długo. Uczniowie wykonają ten czujnik wraz ze swoimi nauczycielami.